st中华两极分化(消除两极分化是什么意思)

2021年4月27日发(作者：新易盛(300502)新易盛)

《如何消除两极分化现象》心得
















如何消除两极分化现象心得

教学活动则是师生的双边活动，只有教学相长，师生互动，

充分体现各自的本能，最大限度地发挥双方的优势，才能把
教学活动有效地开展起来。那么，师生在教学活动应该怎么
做呢？ |南非一夫多妻
作为老师，首先应该认清当前的教育现状和教育形势。
现在我国已经全面进入素质教育阶段，应试教育的思想和做
法已经落伍了，我们应该抛弃，取而代之的应是现在先进的
教育思想和教育理念，深刻理解新课标理念，并把它们同我
们自身的教学活动有要地结合起来。新课程教育理论指出：
(1)教师和学生首先在人格上要平等，老师要尊股票600030重学生，放
低姿态，不能高高在上，全心全意地和学生做朋友。(2)教
师要让自己年轻化，把自己的思想意识和认识水平回归学生
北上资金实时查询时代，使教师从学生的认知水平和经验能力上来认识问题和
解决问题。(3)教师要培养学生的成就感和成功意识。
www dell com cn其次，教师要了解班级景兴纸业吧的情况。俗话说说：“知己知彼，
百战不殆”，教师只有充分了解班级的情况，了解班上每一
个学生的情况，才能对症下药，挖掘班级潜力和学生潜能，
激发学生本能。那么作为教师，我们应该了解些什么呢？我
认为主要应了解这此情况：(1)班级的现有层次。我教学的
这个班整体情况是好还是差，男女生的比例，优差生的比例。
(2)学生的思想状况。(3)学生的家庭状况和学生的社会活动
情况等。只有了解了这些情况，我们才能有的放矢地和学生
交流，了解学生存在的种种问题，和学生做朋友。许多教师

因为不了解学生，加上教师和学生间天然的年龄差异以及性
格、认知水平等诸多因素的不同，导致教师想亲近学生，但
学生却害怕老师，不敢和老师进行真心的交流，从而使教师
和学生，特别是“差生”很难形成心灵的沟通，从而使教学
相悖。
另外。教师要经常刷新“差生”，充分挖掘学生的闪光
点，让他|sasan 们骄傲，让他们感到教师对他们的关心和爱护，消
除他们的自卑心理。要做到这一点，最有效的方法就是让“差
生”去辅导比他更差的学生。让他们也当一下老师吧。也许
有人要问：差生本来就差，能辅导别的学生吗？要回答这个
问题，首先就要对教师的职业特点有一个明确的认识。在农
村的教育圈内，常常出现这种现象：正规的本科生、专科生
的教学质量有时不及中师毕业的教师；民办教师、代课教师
的教学效果往往让许多经验丰富的教师望尘莫及。这是什么
原因呢？难道是知识越多反而教不好学生吗？当南化股份然不是。答
案只有一个，那就是谁离学生近，谁就教得好学生；谁离学
生近，谁就是学生真正的老师。我认为。教师的概念应该有
广义和300311狭义两种解释。狭义上的教师，就是指站在课堂上系
统讲解知识的人。而广义上的教师是指：在某一方面有过人
之处，能帮助别人，让别人从自已这里获得基金530003 知识的人。从这
个意义上说，学生也可以做老师（优生做中等生的老师，中
等生做“差生”的老师，“差生”做比他更差的学生的老师）。

等到毛洪坡喊完了，下面就有人说道：“毛厂长，咱们已经半年没发福利了，能不能先给咱们发福利啊！” 秦振华的这个态度，终于让谢惠民也恼火起来了：“你，你不能这么取笑我们，我们二机厂，那也是响当当的全国最大的炮厂，你们一机厂，现在是厉害了，都开始兼并兄弟单位了，这是尾巴翘上天了啊，要不要把我们二机厂也吃掉？” “老赵啊，你什么都好，就是太直了。”进入了办公室，刘建丽就拿出了领导的派头来，向赵国栋数落起来：“就拿昨天这事来说，都是你们维修车间里面的，自己私下里，悄悄解决一下就行了，非得闹这么大，到了我这里，你说该怎么处理？” 其实，车间里面十一点的时候，就已经没人了，现在是十二点了，就剩下了秦振华和王二柱了。秦振华一直忙着修坦克，已经忘记了时间。 只见秦振华从地上，拿起了新的原料坯子，再次地夹到了上面！ 要说用气割，老师傅们都会，做准备工作的时候，也是很熟练，但是，如果把这个准备工作标准化，一条条地说出来，那没有人能办到，现在说出来，就像是在给他们总结一样，清晰有条理！ 杜友文看到宋伟泽的脸上阴晴不定，继续说道：“眼看上头给的期限就到了，咱们再返工自己搞，也来不及了，秦振华是故意拖咱们进度的，我每次去催，都看到他在那里装模作样，敲键盘很了不起啊。管什么用，咱们搞科研，是要动手的，只会耍脑子，那就是眼高手低，哼，当初祝老在的时候，他就是会说漂亮话，显得自己很厉害一样，现在，信了他，害了咱们研发室。”