韩元兑换人民币(韩元怎么兑换鹏博士股吧人民币有限制吗)

人民币的兑换

教学内容:
人教版小学数学教材四年级下册45~47页
教学目标:
知识与技能:能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百整千
整万人民币的兑换。
过程与方法：在学习使用小数点移动的规律来计算人民币兑换外币的过程中，体
会数学和日常生活的紧密联系，培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力。
情感态度与价值观：让学生体会数学和日常生活是紧密相关的，培养学生学数学、
用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性,并用数学小知识激发学生学数学的
兴趣。
重点难点：
重点：掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，并能兑换整十整百整千整
万数人民币。
难点：提高学生迁移思考的能力、小组合作的学习技巧。培养归纳整理的思维能
力。
教学准备：多媒体课件
教学过程:
一、 联系生活实际，导入新课
师：同学们，你们喜欢旅游吗？
生：喜欢
师：你能跟大家说一说，你都去过哪些地方？
生1:福州
生2:上海
生3:……
师：看来同学们去过的地方可真不少，老师相信你们增长了见识，收获了很多知
识，请大家看一看这是哪里？
生：美国
师：这里呢？
生：英国
师：还有这里？
生：泰国
师：如银行汇率、外汇汇率
果去这些国家旅游能直接使用人民币买东西吗？
生：不能
师：那该怎么办呢？
生：把人民币兑换成当地的货币
师：如果想去美国就要把人民币兑换成美元，英国呢？泰国呢？
师：货币怎么兑换，同学们有了解吗？
生1：我和爸爸妈妈去过……，爸爸到银行去把人民币换成了……，要通过当天
的汇率进行兑换的。
师：这位同学了解很详细，是的，钱币的兑换是按一定的汇率进行兑换的。这节
课就来解决人民币兑换的问题。

1

板书：人民币的兑换
二、 联系生活实际，探究新知
1、了解汇率
师：那什么是汇率呢？请看视频。
生：看视频
师：你们了解了什么？
生1：汇率是怎么来的
生2：为什么要认识汇率
生3：汇率每天都会发生变化
师：同学们看得真认真。是呀，通过这个小故事我们了解了这么多的知识，汇率
每天都会发生变化。看，这是今天发布的汇率。
生：1元人民币可以兑换0.1563美元
1元人民币可以兑换0.1128英镑
1元人民币可以兑换0.2090澳元
1元人民币可以兑换0.2096新加坡元
1元人民币可以兑换4.9688泰铢
2、提出问题
师：如果我们要去美国旅游，就要把人民币兑换成美元（生齐答），那要知道哪
个信息呢？
生：1元人民币可以兑换0.1563美元（师板书）
师：根据这条信息你们能提出一个数学问题吗？先和同桌说一说。
生1：我们提出的问题是：100元人民币可以兑换多少人民币？
生2：……
生3：1万元人民币可以兑换多少美元？（师板书）
师：这个问题谁会解答？
生：0.1563×10000=1563（美元）
师：你是怎么想的？
生：因为1万元人民币相当于1元×10000。所以1万元人民币可以兑换0.1563
×10000
师：怎么计算的？
生：乘10000，就是小数点向右移动四位。
师：谁会验证这个结果？
生：1563÷10000=0.1563（美元）
师：你是怎么除以10000的？
生：把小数点向|000049股吧左移动四位
师：整数的小数点在哪里呢?
生：在个位的右下角。
师：算对了吗？
师：其他同学们是这样想的吗？很好，根据我们刚才的方法，请同学们任选一题
解决，（同时课件出示两个问题）把解决过程填入活动卡中。
3.小组合作交流，教师巡视
4.分组汇报，解决问题
师：我们一起看看这组同学的做法。
生①1：我们小组选的问题是（ ），已知一元人民币可以兑换-------，我们是这

2

样分析的-------，所以列式是------×------=-------。乘-------，就是把小数点往-------
移动-------位，得出结果是-------。
生①2: 这个答案对不对，我们是这样验证的，把-------÷-------=-------，除以-------
就是把小数点往-------移动-------位，答案是-------，证明我们算对了。
同学们同意我们小组的做法吗？
生：同意（掌声）
师：谢谢，请回，这是哪个小组的做法呢？请上台跟大家交流。
生②1：已知我们小组选的问题是（ ），一元人民币可以兑换-------，我们是这
样想--------------，所以列式是------×------=-------，验证是把-------÷-------=-------
看来我们算对了。
生②2：我想问同学们听明白吗?有疑问吗？
生1：我想知道------×------=-------，你们是怎么计算的？
生②2：乘以------就相当于把小数点向右移动------位算出结果
生2：-------÷-------=-------怎么计算呢？
生②2：除以------就是把小数点向右移动------，算出结果
师：大家明白了吗？同意这小组的|沪深股市大盘走势做法的请举手！谢谢你们，请归位
5.小结：人民币兑换的计算方法和解决问题的一般步骤。
师：在刚才的兑换过程中有没有发现到人民币数量都是多少？
生：整百整千整万数
师：我们用什么方法进行计算？
生：小数点的移动规律
师：是的。用小数点的移动规律来兑换整十整百整千整万数的人民币，其他数量
的人民币的兑换我们以后还会继续学。
师：现在请同学们回忆一下，刚才我们解决问题时都是先了解什么呢？
生：先了解信息，然后再分析列解答，最后验证对错
师：是的。这就是解决问题的一般步骤。先了解题目的信息，然后再进行分析解
答，最后再验证对错。
三、 联系生活实际，巩固新知
练习1：外币兑换人民币
师：现在我们都会兑换人民币了。你们知道吗？我国在很早以前就有了货币的兑
换（视频）瞧，我们的祖先多有智慧！创造了许多灿烂的文化：有美丽的故宫，
繁华的大都市上海，还有许多的名胜古迹。吸引了很多外国游客。有位韩国朋友
来北京旅游，遇到了这样一个问题。认真听听韩国朋友遇到了什么问题？（播音）
生：有1000韩元要去参加故宫够吗？
师：解决这个问题要先了解什么信息呢？
生1：要知道汇率才能兑换
生2：一张门票多少钱。
师：（播音）谁来帮忙
生：（解答）0.0059×1000=5.9元
5.9元