中国农行股票网上计算器(计算器使用)

涪陵电力股吧2021年4月26日发(作者：我们看看中建历任领导班子成员的升迁情况!!!中国建筑(601)

朱小翔

用计算器计算

一、教学目标
1、让学生简单了解数的产生过程，对人类发展进程中所出现的计算工具有
一个初步的了解，简单了解一些计算工具计数的方法，接受数学事实的教育。
2、认识计算器面板上的按键名称和功能，学会用计算器进行整数、小数的
四则运算，探索简单的规律。
3、通过对计算器的运用，体验它的有用性，培养学生节约用水的习惯。

二、教学重难点
1、认识计算器面板上的按键名称和功能，学会用计算器进行整数、小数的
四则运算，探索一些简单的规律。 002547股票

三、教学准备
多媒体课件，师生计算器一个，作业纸一张。

四、教学过程
一、谈话导入，揭示课题
同学们，去过超市吗？那里每天都有许多的顾客，当顾客推着满满一车物品
去付款时，营业员却总能在很短的时间内计算出他应该付多少钱。你知道营业员
为什么会算得这么快吗？（让学生自由回答）
今天，我们就一起来研究 “用计算器计算”。殷保华底部三绝（先出图片）
（出示课题）
二、引导探索，讨论研究
1、认识计算
同学们，在我们的生活中，你知道哪些地方要用到计算器呢？
计算器早已经深入到我们生活中的方方面面，看看你手中的计算器，你知道
哪些计算器的知识？同桌互相说说。
出示： 计算器图
师生一起认识计算器：上面是显示屏，下面是键盘。键盘中有数字键，运算

朱小翔

符号键和功能键。功能键中|002046股票 有常用的开机键、关机键、清除键和等号键。
2、用计算器计算
认识了计算器，那你会使用计算器吗？先来看朱老师演示一遍。
986.鲁泰a股吧75+76.496=
（1）现在请你们自己动手，用计算器试着算算这些题目吧。答案写在练习
纸上。
多媒体出示：
32.7×5.06=62.8-0.95=44.897÷9.5
抽人交流操作过程。
如果有学生在计算62.8-0.95时是先按“6、2、、?8”，接着按“-”，再按“0，
、9、5”?，最后按“=”，结果是61.85。有没有和他不一样的方法？朱老师介绍一
种更加方便的方法，我们可以在按0.95时，只按?、9、5。
板书：小数的整数部分是0的，这个0可以不按。

学会新的本领，我们要进行比赛，让我们比一比谁算的最快。
（2）多媒体出示：
0.092÷0.2×25=3.72-2.05+0.18=
0.875×800-23.976=0.875×（800-23.976）=
请速度最快的学生上台操作。
小结：在只含同一级运算的，可以从左往右依次按键。混合运算中，还是按照先
乘除后加减，有括号的要先按键。

3、介绍计算工具的发展史
通过刚才的尝试，你觉得用计算器计算方便吗？
但是，你知道煤气化股票在人类没有发明计算器之前，我们的祖先都用过哪些计算工具吗？
多媒体一一出示：结绳、刻痕——算筹——算盘的历史过程。
（1） 什么是算筹呢？
多媒体出示：算筹图。
结合图例说明：算筹就是一根根小棒，算筹有两种不同摆法横式和竖式，用算筹

朱小翔

摆出不同的形状，可以表示不同的数。如：
出示：两个用算筹表示的数（23和96），让学生回答是几？
（2） 谁来介绍一下算盘呢？
让学生试着说出上珠表示5，下珠表示1。
多媒体出示算盘上的一个数（35260），让学生试读，从而说明要先定个位后才能
读数。
石油涨价受益
三、展示成功
同学们，我们已经掌握了计算器的使用方法，有了计算器，再遇到难题你们怕不
怕？
1、用计算器探索规律
1）多媒体出示：
1122÷34=
111222÷334=
11112222÷3334=
再出示：2÷333334=
22222÷33333334=
师：你遇到什么问题了？
让学生说出计算器已经不能显示这些数了。
师：那该怎么办？赶快看看有苏常柴股票 没有什么规律啊？（小组合作寻找规律）

88.2÷9=
88.83÷9=
88.884÷9=
( )÷（ ）=（ ）
( )÷（ ）=（ ）

2）用计算器计算第一组，找出规律后直接填写第二组。
1÷3=
2÷3=
|华夏回报分红



7÷3=
8÷3=

这是相当重要的，关系到坦克兵未来的几十年的发展方向，可以说是意义重大，所以，内部召开了几次会议，都没有统一下来，现在，张老来了，肯定就统一下来了！ 他的脑子里，已经开始在思考了，回去之后，自己的底盘也得这么改，肯定是能解决掉散热问题的。